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いよいよ待ちに待った、医療診断の日。

医療診断というのは、お医者さんとの面談。
で、一緒に話をして…診断してもらうという形ですね♪

まずは、にいちゃんと一緒に。
ドクターがにいちゃんに質問をする。

「今日は、ここに来ることなんて聞いてきた？」
ん？ん〜何も。

「何も聞かずに来たの？」
う〜ん、行くよって。

「あ〜そう〜！そりゃぁ〜災難やったねぇ〜。学校はどう？」
……。

……。

……。いまいち。

「あら〜本当？今ひとつって何が困ってる？」

ん〜黒板がなぁ〜見るとき〜4階やねんけど〜　　　
光があって見にくいねん〜カーテン閉めて！って言うても、暑いからあかんって、
窓も開けてるしな、困る。

「で、どうしてんの？」

下敷きとかなぁ〜筆箱もぺったんこのんやから、こうやったりとか。（目の横に当てるしぐさ）

「へぇ〜よく考えてるやん！すごいねっ。他は困ってる？」

ううん？別にぃ。
…などという感じで少しの時間、面接をした後、にいちゃんは別室で遊ぼう〜ということに。
今日はテストではなくて、ジグソーパズルをしていたそうな。

そして、母とドクターとの面談となる。

ウチの場合は
「ウチの子！なんでもないんですよねっ？せんせっ？何とか言って下さいよっ(T_T)」
「障害だなんて…ううっ…うそでしょう？せんせっ(T_T)」というケースではないから、
前置きが短い（笑）

「お母さんは…え〜っと（資料を見ながら）発達に問題があるって感じられているんですね？」
というところから入る。

私の場合は語りだすと長くなるから、聞かれるまで言わないぞ…と心にきめながら（笑）
はい！

「ええ〜と、資料見せてもらうと…小さい頃から育てにくい感じでしたねぇ〜？」

ん〜そんなに思わずに、こんなものかなぁ？とのんびり育ててきた感じなんですけどね〜
弟の成長の仕方と比べたり、職場の保育所の子どもたちの発達の仕方を見てくると、
あらまぁ〜？なんて楽ちん…って感じるので、やっぱり大変な子だったのかなっ？と
後から思います〜。

「今、こういう点が問題…というのは？」

そうですね〜。やっぱりコミュニケーションに問題があることが目立ってきましたね。
曖昧な表現が、全く理解できないとか…ですね。

「ふうううう〜ん」（これで、きっとお医者さんはアスペルガーかなっ？と思ったはず）

「表情は見てて、ありますよねぇ〜やっぱりお母さんの対応がいいからかなぁ？」
…と首をかしげながら考え込むドクター。（やっぱりな。ここでいつもみんな迷うんだ（笑））
そう。にいちゃんは、にっこにこと愛想がよくて、おっとりしているから、
ぱっと見では、典型的…と言われるアスペルガーには見えない。

そして…視覚上の問題や聴覚上の問題、触覚刺激の問題を次々と語ったところで、
お医者さんは、アスペルガー路線を確信していったはず（笑）

でも、友達関係での話で「ああ〜そこまで、できるんだぁ？じゃ、周辺にいる感じかなぁ？」と
つぶやかれ…

そうなんですよね〜。おっ？できるやん？って思うこともあるんですけどね〜でも今日も、
電車乗ってる時には、一般的な景色を眺めるんじゃなくて、
なんかなぁ〜線路ってさぁ〜電車が動いてるんじゃなくって、線路が泳いでるみたいやんな？
って、ず〜っと線路見て嬉しそうに言ってましたしね〜。
それ見てたら、やっぱり自閉症やん？って思うでしょう？

って、これは…誘導でしょうかね？！

で、「今日は短い時間しか見れていませんが、今までのお話やテストの結果をふまえて〜」
…と、いう話の流れになる。

診断名つけるとしたら、何になります？との質問に

やっぱりアスペルガーですかね。
…と決定。（笑）

そうだろうよ。
いろんな文献を読みあさるうちに、確信していたもんねぇ。

で、ここからが問題。
アスペルガー症候群って、診断されてもね…
やはり、知的な遅れがないので、療育手帳はもらえない。

「アスペルガーですね」の言葉だけでは、やはり何の援助も受けられないもよう。

結局は、学校への働きかけは、保護者から強く言うしかないと。
誰か、一人ついて欲しい…と保護者からの強い要望があれば
人員の関係で難しいけれど、なんとかなっていくかもしれないという…。

ひょえ〜がんばらないとな。